Оксфордский справочник для клиницистов - Харвей Дж. Г. - Страница 96

Какими симптомами проявляется заболевание? С самого начала согласуйте с пациентом те проблемы, которые вы будете затрагивать в беседе, и убедитесь, что они вполне понятны больному. Целесообразно при этом задать такой вопрос: «Если бы мы были в состоянии обсудить все указанные вопросы, не стало бы все на свое место?» Затем обсуждайте каждую проблему по очереди и в процессе собеседования выясните ее начало, продолжительность, влияние ее на жизнь и семью; уточните, какие события совпали с ее (проблемы) началом, предпринимались ли попытки ее разрешения и почему эти попытки оказались неудачными.

На следующем этапе беседы выясните у больного особенности его настроения и основные убеждения в последние недели (это отличается от исследования психического статуса — с. 430, которое относится к состоянию больного непосредственно во время самого интервью). Особое внимание уделите следующему.

Депрессии — т.е. появление у пациента очень плохого настроения и мыслей о самоубийстве, склонности к самоочернению («Я ничто!»), к самообвинению («Я во всем виноват!»), утрата интереса к своему хобби, друзьям, а также биологические маркеры депрессии (пациент рано просыпается по утрам, у него резко ухудшается аппетит, он худеет, ослабляется сексуальная активность); мании (с. 462); симптомы психоза (убежденность в том, что его преследуют, бредовые идеи, галлюцинации — с. 420); потребление лекарственных препаратов и алкоголя.

Врач должен установить, нет ли признаков компульсивного поведения (например, чрезмерно тщательного мытья рук).

Обстоятельства жизни в настоящее время. В данном случае идет речь о месте проживания, финансовом положении, месте работы, семейном положении, друзьях.

Семейно-наследственный анамнез. Уточните физическое и пси-

хическое состояние здоровья ближайших родственников, место их работы, состав семьи пациента. Как складываются взаимоотношения с родственниками? Были ли в семье случаи мертворождения и аборты?

Биографические сведения. Выясните у больного детали рождения, роста и развития. Уточните, как больной «провел свою жизнь, на что ее потратил?» Важно расспросить пациента о жизни в период отрочества, о школьных годах. Как проводит свободное время: с друзьями или один? (Если речь идет о ребенке, с кем играет?) Какие у него хобби, как планирует свое дальнейшее образование, каковы религиозные убеждения? Поинтересуйтесь характером работы, сексуальных отношений пациента. Не намерен ли он жениться (если в данный момент холост)? Всегда ли он был робким и одиноким или легко находит друзей? Не было ли у него конфликтов с правовыми органами? Какие стрессовые ситуации ему пришлось пережить и как он справлялся с ними? (Наличие у больного тех или иных невротических проявлений: он имеет привычку кусать ногти, сосать большой палец, заикается, имеет пищевые причуды — редко оказывается информативным.)

Преморбидное состояние личности. Больному можно задать вопрос: «До того, как это случилось, как бы вы сами себя описали: всегда счастлив и удачлив? Постоянно напряжен? Часто в депрессии? Импульсивный, эгоистичный, робкий, раздражительный, упрямый, суетливый, безответственный»? Проведите обследование психического состояния — с. 430. Теперь вы уже можете подумать о предварительном диагнозе. Убедитесь, что все выявленные вами анамнестические сведения вполне укладываются в этот предварительный диагноз, т.е. соответствуют ему, и поэтому вы без труда можете ответить на вопросы: «Почему пациент заболел именно таким образом и именно в это время?» «Каковы будут последствия заболевания»?

► Всегда постарайтесь поговорить с тем лицом, которое сопровождает больного, кто бы это ни был (например, супруг или супруга). Э_что особенно полезно в воссоздании преморбидного состояния личности.

Исследование психического статуса

Это оценка состояния мозга больного во время беседы с ним. Ведите запись, руководствуясь следующим.

• Вербальное и невербальное поведение. Оно включает быстроту речи, например заторможенная речь или бормотание (больной говорит, как бы подвергаясь речевому давлению). Подмечайте суть и содержание речи.

• Настроение. Важно обратить внимание, нет ли мыслей о причинении вреда себе или другим. Приноровите ваше собственное настроение к настроению больного. Смех и необыкновенные идеи маниакального больного довольно заразительны, труднее приноровиться к ходу мыслей больного, находящегося в депрессии.

• Убеждения. Это касается, например, своего собственного тела, самого себя, других лиц и будущего. Постарайтесь не пропустить патологических убеждений (т.е. бредовых идей), например убеждения в том, что мысли находятся над головой. Нет ли бреда преследования, величия (с. 422)?

• Необычные ощущения или галлюцинации (например, зрительные).

• Ориентированность больного. Имеется в виду способность больного ориентироваться во времени, месте, личностях, его окружающих. Задайте вопросы: «Какой сегодня день недели? Сколько сейчас времени? Где вы находитесь? Как ваши имя и фамилия?»

• Кратковременная память. Назовите какое-либо имя и фамилию или адрес и переспросите об этом через 5 мин. Уверьте больного, что он обязательно запомнит точный адрес в течение этого времени.

• Долговременная память. Пусть тестируемый расскажет вам о текущих политических событиях. Кто президент страны? (Это тест не только на возможности памяти, но и на многие другие функции ЦНС.)

• Концентрация внимания. Попросите тестируемого назвать месяцы года в обратном порядке (с. 460). Обратите внимание на адекватность самокритики больного и на степень вашего контакта с ним.

Невербальное поведение. Почему мы не любим, когда краснеем при разговоре с кем-либо, однако любим наблюдать это у наших друзей? Частичный ответ на это состоит в том, что невербальная коммуникация контролируется нами хуже, чем вербальное поведение. Вот почему проявления невербального поведения позволяют глубже заглянуть в душу больного, особенно в тех случаях, когда анализ сказанного им оказался почти неинформативным. Ну, например, больной, упорно отвергающий наличие у него депрессии, сидит во время беседы, плотно обняв себя, как бы жалея себя, и надолго замолкает во время беседы; при этом, когда он снова начинает рассказывать, то говорит монотонным медленным шепотом, не сопровождая свою речь ни малейшей жестикуляцией или отводя глаза в сторону. В такой ситуации мы больше верим тому, что видим, а не тому, что больной говорит нам.

Некоторые параметры невербального поведения:

• пристальный взгляд (больной при этом не отводит глаз от пристального взгляда врача);

• выражение лица;

• как больной улыбается, краснеет ли при этом;

• общее положение тела (например, защитная позиция);

• особенности одежды (например, одет во все черное);

• особый стиль прически;

• особенности макияжа;

• особенности в ношении украшений на теле (например, серьги, татуировки).

Признаки слуховых галлюцинаций:

• необъяснимый смех;

• больной тих и как бы отсутствует, так как он в это время прислушивается к «голосам» (но могут быть и приступы по типу «аб-сансов», с. 352);

• случайные и бессмысленные жесты.

Признаки депрессивного настроения:

• фигура больного сгорблена, он сидит, плотно обхватив себя руками;

• избегает смотреть в глаза врачу;

• глаза опущены, плачет.

Тревожное поведение:

• больной суетлив, слегка дрожит;

• кусает ногти;

• постоянно перемещает ступни;

• не сидит спокойно на стуле, а постоянно как бы извивается на нем;

• сидит на кончике стула.

Как избежать зависимости больного от врача