Магия кругов (СИ) - Шнитов Данила - Страница 18

Я же, сначала пошёл к себе в комнату, но потом свернул в комнату практики магии, где начал с учебника выводить ритуал индивидуального щита, он был на первых страницах и по моему, был самым простым. Какие нужно первыми руны писать сразу разобрался, благо они почти везде одинаковые. Сначала ушло пол часа, чтобы его начертить своей силой перед собой, постоянно сверяясь с рисунком в книге. Передо мной висел круглый красноватый щит, на котором можно было разглядеть сам ритуал, эксперименты показали, что я не могу его пробить голой силой, а доставать копьё или ломать табурет побоялся, всё таки, нужно понять, на сколько можно нарушать правила. Еще не понял, почему он появился перед ритуалом, а если бы я его на полу нарисовал?

Дальше, уже сверял каждую неизвестную руну, с книгой рун, так хотел быстрее запомнить, поняв как всё это вообще работает, но двух рун вообще не оказалось в книге, а руна Адаптации, вообще не понятно, зачем нужна в этом простом щите. В общем, уже перед самой физкультурой, смог без книги, за десять минут, начертить ритуал щита. Нужно будет в свободное время ещё несколько раз его начертить, чтобы в памяти чётко отпечаталось.

Физкультура, теперь только так и буду её называть, прошла как и утром, но опоздавших не было, поэтому на ужин отправились все дружно, где допытывали у опоздавших, чем они занимались в столовой, у госпожи Авантю, вместо урока, но они упорно отмалчивались, а я не стал говорить свои догадки, чем может быть наказание на кухне или наряд по ней же. Может овощи чистили, но это слабо, а вот что противно, так это мойка посуды, ещё вариант помывки полов, но это, опять же, быстро и слабо, только если, не несколько раз подряд, под чутким надзором и комментариями, тогда действительно может быть наказанием.

После ужина, опять занялся ритуалами, хотел ещё один выучить, но куда там, сразу же забывал предыдущий, поэтому плюнул на следующий и повторял щит, раз за разом, но уже в своей комнате, так как уже было ясно, что ничего опасного не произойдёт, чтобы спускаться в комнату практики. Хоть и сказано, что нельзя применять магию в непредназначенных местах, но я ещё в первый день, до того как раздали правила, использовал свой свет и мне никто ничего не сказал. Повторив ритуал пять раз, начал его уменьшать, пока он не сжался до размера моей кисти, в таком состоянии я могу его начертить за три минуты, а силу, уже надо чуть чуть ужимать, для тонкой прорисовки рун. В общем, на моей руке появился диск щита, причём я чувствовал, что если потяну его силой, то он будет следовать за рукой, что я и проделал, как будто, силой привязал его к руке, круто. После, создал уже нормального размера, в метровом диаметре и попробовал проделать тоже самое, что и с диском, и действительно могу им управлять, прикольно.

Когда получил книгу ритуалов и ориентир, в пол года, то в первый же день, освоил индивидуальный щит, прикинув, решил, что могу справиться за два месяца. 47 ритуалов или как я для себя стал их называть, 47 последовательных цепочек рун, это звучало правильнее.

Вот только всё оказалось не так просто, магия и практика магии, были через день. Один день история мира и государств, потом магия и практика, во второй день, этика, правописание, математика, вообще, этот урок охватывал много тем, преподаватель Крол, задавал каждому отдельные задания, подтягивая те области в которых мы отставали. В общем, мы должны были быть в конце года, достаточно образованными, чтобы нигде не опозориться. Писал и считал я хорошо, но с этикой, были огромные проблемы, все эти титулы, обращения, поклоны и расшаркивания, перед более важными людьми, чем ты сам, мало того, что это было мне чуждо, так ещё и противно, поэтому, всё это, давалось мне с большим трудом. Мне уже виделось, как я пытаюсь вытянуть зачёт по этой теме.

Второе занятие во второй день, была теория войны и армии. Тут мы изучали армию, из чего она состоит, построения, вертикаль подчинения, роль разных войск в битвах, магию и её предназначение на поле боя, на этих уроках очень интересно, как будто, пересказ какого-нибудь фэнтезийного сражения. Вообще, магия применяется везде и всюду, поэтому, когда говорят о предназначении, имеется в виду детали и подробности использования в разных местах.

После этого занятия, следом за обедом, шло занятие с оружием. Вот и получалось, что свободный день, для нормального заучивания ритуалов, получался через один. Было свободное время после ужина и время после отбоя, я даже продержался неделю, пытаясь сохранить ритм - один день, один ритуал, но как и сказал, хватило на неделю, сначала начала болеть голова, а потом, когда ушёл с урока магии и хотел начать учить новый ритуал, то меня просто вырубило посреди моей комнаты.

Проснулся от утреннего гонга, по итогу, пропустив обед и ужин, но это не страшно, страшно было, что пропустил физкультуру с инструктором, а он, мы уже знали, страшный человек. Проснулся я, как не странно на своей кровати, конечно не раздетым и под одеялом, а просто сверху, но уже спасибо, что не на полу, когда пошёл умываться, то обнаружил под носом и в носу, кровь. Помнил, что зайдя в комнату, в глазах начало стремительно темнеть и всё, значит, кто-то переместил меня на кровать.

***

Сам случай, для меня не новый, но никогда бы не подумал, что он ещё раз повторится, ещё и, из-за учёбы. Первый и единственный раз, со мной случился, когда в нашем интернет клубе установили ВОВку, мне пятнадцать лет, реальный мир отошёл на второй план, открыв мир магии, там тоже продлилось около недели, вот только домой, иногда нужно было возвращаться, чтобы не потеряли, а там и три-четыре часа сна удавалось ухватить, но в том случае, ещё сыграло роль питание, а оно тогда, состояло из бич-пакетов, потому что дешево и быстро. Намного позже узнал, что было много подростковых смертей, в таких же случаях как у меня, когда люди забывали про сон и еду, полностью уйдя в игру.

***

Что касается Инструктора, то мы в полной мере узнали, что бывает, если пренебрежительно относиться к его занятиям. На следующем его уроке, по оружию, он очень внимательно отнёсся к троице опоздавших, скорее всего, на первом занятии, в конце, когда говорил про пренебрежение к нему, он имел ввиду их. В общем, пока мы отрабатывали движения, то он достал шест и начал нас поправлять, само собой с помощью хлестких ударов, жгучая боль сопровождала нас всех, первую четверть урока. Разделения на мальчиков и девочек не было, всё одинаково получали по рукам, ногам и спине, говоря, что если через пять секунд не вернёмся к упражнениям, он добавит. Добавки никто не хотел, а чтобы не получить снова за ошибки в движениях, из-за боли, то движения, приходилось делать, совсем медленными. От боли, руки подрагивали и пальцы плохо сжимались, но весь курс адаптировался, девчонки со слезами на глазах, но продолжали выполнять, а они молодцы, так я тогда думал, мельком поглядывая на них, да и сейчас, также думаю.

В общем, когда мы стали нормально выполнять упражнения, то он переключил свое внимание, полностью на троицу. По сути, если ставить вопрос о полностью идеальном исполнении, то тут, можно было придраться к каждому, но под удар попали они. Каждое движение сопровождалось ударом шеста, он им прямо сказал, что если из-за боли, не могут нормально выполнять их, то пусть это делают очень медленно, но идеально. Сколько длиться занятие от обеда, до физкультуры, перед ужином, не знаю, но как мне кажется четыре или пять часов.

Не знаю как их воспитывали, но это явно не уличные подростки, которые сжав зубы перетерпят, чтобы потом отомстить или, когда доводят до точки невыносимости, нападут на обидчика, бесполезно и бессмысленно, но это всегда вызывает уважение. Здесь же, закончилось тем, что они свернулись на плацу и поскуливали, подрагивая всем телом. Это случилось в первой половине занятия. Неожиданно прибежало три воина, подхватили за шкирку эту троицу и потащили в сторону замка. Мы же, продолжали заниматься, только и оставалось, косить на происходящее, не прерывая упражнения, хотя по началу, когда прибежали воины, мы все сбились по несколько раз, получив свои удары, которые теперь не воспринимались, как что-то страшное, яркий пример относительности, когда есть с чем сравнивать.