ВИD на ремесло: как превратить талант в капитал - Любимов Александр Юрьевич - Страница 33

Зная недостатки камеры, журналист может эффективнее работать с оператором, чтобы превратить недостатки в достоинства, используя их в качестве средств драматизации происходящего в кадре, с помощью которых можно усилить воздействие словесной информации или рассказать историю вообще без слов. Даже при съемках сугубо информационных видеоматериалов можно использовать недостатки камеры для пользы дела. Так, например, можно использовать смену фокуса между передним и задним планом. Сперва резкость наводится на задний план, – а затем – на передний, фокусируя внимание зрителя на детали, которая до сих пор не была видна.

Есть и другие способы использовать недостатки камеры.

1. Одно из преимуществ камеры по сравнению с человеческим глазом состоит в том, что она в состоянии снимать объект с такой точки, где человеку опасно или физически невозможно находиться. Вспомните многочисленные фильмы, где двое персонажей разговаривают в движущемся автомобиле, а зрители наблюдают их разговор снаружи через лобовое стекло; или кадры, отснятые камерой, над которой проезжает товарный поезд.

2. Снимая эпизод несколько раз с разных точек или несколькими камерами, можно создать у зрителя впечатление, что он одновременно находится в разных местах и наблюдает действие с разных точек.

3. Камера, в отличие от глаза, может «заморозить» изображение (стоп-кадр), приблизить объект или отдалить его (наезд – отъезд, zoom in/out), замедлить (ускоренная съемка, или «рапид»), ускорить (замедленная съемка) или обратить вспять (обратная съемка, или «реверс»).

4. Изображение, полученное с помощью камеры, можно тиражировать, редактировать, хранить и многократно просматривать.

Люди думают и мечтают образами, и мозг переводит звуки и знаки устной и письменной речи в образы. Изображение – это самый непосредственный коммуникационный сигнал, оно не требует какой-либо обработки, адаптации или перевода для прямого восприятия и понимания. Именно поэтому невозможно расщепить образный язык на нечто дробное и абстрактное, как алфавит. Чтобы перевести зрительное впечатление на язык устной и письменной речи, мы используем слова и предложения, которые описывают понятия и явления.

Составные части, на которые делится видеоматериал, при желании можно сравнить с предложением, абзацем и главой литературного произведения.

Видеоматериал состоит из ряда отдельных кадров, сменяющих друг друга, в зависимости от используемого видеостандарта, 24, 25 или 30 раз в секунду. Строго говоря, отдельный кадр состоит из двух так называемых «частичных кадров» («полукадров»), но в дальнейшем, дабы не усложнять суть дела, мы будем оперировать понятием «кадр».

Зрители не в состоянии сознательно зафиксировать отдельный кадр за одну двадцать пятую долю секунды. Они фиксируют его только в подсознании.

Для журналиста отдельный кадр вряд ли имеет большое практическое значение. Ряд отдельных кадров, снятых одной камерой без остановки (за один прием), называется планом. Обычно план длится не менее двух – трех секунд, то есть состоит не менее чем из 50–75 отдельных кадров. Вот здесь мы и можем начать разговор о наименьшей фиксируемой единице изобразительного языка.

План соответствует одному или нескольким словам, понятию, явлению или предложению в устной и письменной речи. Он представляет собой отдельное действие или описание, обычно не имеющее самостоятельного значения вне связи с целым (то есть со всем видеоматериалом).

План заканчивается в том месте, где предстоит монтаж или микширование. В монтаже непрерывную часть видео между двумя монтажными склейками называют «монтажным кадром».

Сцена соответствует абзацу в письменном языке. Она состоит из ряда планов, которые последовательно показывают действие, происходящее в одно и то же время в одном и том же месте.

Сцена может иметь самостоятельное значение и сама по себе представлять небольшую законченную модель рассказа, одновременно оставаясь частью более крупной модели рассказа.

Эпизод соответствует главе в письменном языке. Это единая логически завершенная часть повествования, состоящая из ряда сцен.

Таким образом, между сценами, из которых состоит эпизод, должна существовать причинно-следственная связь.

Когда мы говорим или пишем, мы выбираем, в какой последовательности расположить слова. Смысл рассказываемой нами истории может решающим образом измениться, если мы заменим одно единственное слово или изменим очередность слов.

Таким же образом изобразительный рассказ укладывается в логичную грамматическую формулу. И журналист, всего лишь поменяв очередность планов, может решительным образом изменить смысл изобразительного рассказа.