Новейшие сочинения. Все темы 2015. 10-11 классы - Сенник Людмила Степановна - Страница 72

Теперь дети не играют, а учатся. Они все учатся, учатся и никогда не начнут жить.

…Если вы хотите вознаградить честность, если хотите поощрять добро, подталкивать нерадивых, искоренять зло или исправлять недостатки, просвещение – широкое всестороннее просвещение – вот единственное, что требуется, вот единственная достойная задача.

Учитесь у всех, не подражайте никому.

Ученый может понимать невежду, потому что он сам был таковым в детстве; невежда же не может понимать ученого, ибо никогда таковым не был.

Образование – лицо разума.

Любовь к науке – это любовь к правде, поэтому честность является основной добродетелью ученого.

Книжная ученость – украшение, а не фундамент.

Наука в развращенном человеке есть лютое оружие делать зло. Просвещение возвышает одну добродетельную душу.

Не стыдись учиться в зрелом возрасте: лучше научиться поздно, чем никогда.

Наука – самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только ею одною человек победит природу и себя.

Национальной науки нет, как нет национальной таблицы умножения.

Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя.

Самое главное – это прививать вкус и любовь к науке; иначе мы воспитаем просто ослов, нагруженных книжной премудростью.

Наука – великолепное снадобье; но никакое снадобье не бывает столь стойким, чтобы сохраняться, не подвергаясь порче и изменениям, если плох сосуд, в котором его хранят.

Врожденные дарования подобны диким растениям и нуждаются в выращивании с помощью ученых занятий.

Человек не может по-настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим.

Даже в обществе двух человек я непременно найду, чему у них поучиться. Достоинствам их я постараюсь подражать, а на их недостатках сам буду учиться.

Только самые мудрые и самые глупые не поддаются обучению.

Тот, кто, обращаясь к старому, способен открывать новое, достоин быть учителем.

Тот, кто учится не размышляя, впадет в заблуждение. Тот, кто размышляет, не желая учиться, окажется в затруднении.

Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания.

Ученость сама по себе дает указания чересчур общие, если их не уточнить опытом.

Наука – дело очень нелегкое. Наука пригодна лишь для сильных умов.

Истинные науки – те, которые опыт заставил пройти сквозь ощущения и наложил молчание на языки спорщиков. Истинная наука не питает сновидениями своих исследователей, но всегда от первых истинных и доступных познанию начал постепенно продвигается к цели при помощи истинных заключений, как это явствует из первых математических наук, называемых арифметикой и геометрией, т. е. числа и меры.

Говорится, что естественные науки подняли силу человека, дали ему какую-то неведомую мощь. Они, скорее, низвели природу до человека, дали возможность предугадывать ее мелкость, предугадывать, что по должном расследовании она будет того же порядка, как и природа человека.

Наука требует всего человека, без задних мыслей, с готовностью все отдать и в награду получить тяжелый крест трезвого знания.

Учение – только свет, по народной пословице, – оно также и свобода. Ничто так не освобождает человека, как знание…

Труд ученого – достояние всего человечества, и наука является областью наибольшего бескорыстия.

Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться.

Наука – капитан, а практика – солдаты.

Ученый по своему назначению есть учитель человеческого рода.

Совершенно очевидно, что из числа полезных в житейском обиходе предметов следует изучать те, которые действительно необходимы, но не все без исключения.

Хуже всего то, что кто смолоду плохо обучен, тот до старости в этом не сознается.

Не довольно того, что просвещение приносит народу и благосостояние, и могущество: оно доставляет человеку такое душевное наслаждение, с которым ничто не может сравниться. Каждый образованный человек чувствует это и всегда скажет, что без образования жизнь его была бы очень скучна и жалка.

Надо много учиться, чтобы знать хоть немного.

Неученость не есть недостаток ума, а знание не есть признак гения.

Ученик никогда не превзойдет учителя, если видит в нем образец, а не соперника.

Самому умному философу трудно отвечать на глупые вопросы.