Хозяин Улья (СИ) - Митрофанов Олег - Страница 33

- Привет. Ну как вы сегодня? - помахав рукой девушке в знак приветствия, я окинул беснующуюся под её ногами молодежь теплым взглядом. - Бесятся и покоя не дают?

- Ну, как сказать, - её улыбка показалась мне слегка нервной. - Это же дети. Покой нам только снится.

- А ну встали в строй! - резко закричал я, из-за чего каждый ребенок остановился, окинул меня заинтересованным взглядом, о чем-то слегка побурчал со своим ближайшим соседом, и только после всех этих действий живой поток малолеток начал окружать нас двоих. - Вот как надо учить детей послушанию.

Улыбка Альмины стала ещё более нервной, но она была искренне мне благодарна за передышку. Сейчас она зашла внутрь здания и, я уверен, впервые за шесть часов, позволила себе и своим ногам немного расслабиться. Спасибо всевышнему, кем бы он ни был, что для меня это всего-навсего подработка, а потому я волен приходить и уходить когда угодно.

- Значит так малышня. Кто обижает Альмину? - и все пальцы рук указали на одного единственного мальчишку. - Так это был ты? Смелости тебе не занимать. Молодец, продолжай в том же духе, - показав большой палец вверх, тихо прошептал я.

Всегда старался начинать наши уроки с веселья и шуток. Детям подобное нравится, а потому для младшей группы, я всегда подготавливал творческие занятия или уроки, требующие подвижности. Малыши довольно быстро начинают скучать и терять интерес, а потому мой подход, пока что, самый эффективный способ чему-то их научить.

Первым делом я выслушал их домашнее задание, коим являлось придумать интересное, а самое главное, правдоподобное приключение про себя, как главных героев истории. Фантазия у детей работало хорошо, а потому каждый справился на пятерку. Невероятных подробностей, конечно, хватало с избытком, но разве я похож на мерзкого взрослого, который будет придираться к деталям?

Следующим этапом стал заранее проработанный план урока. Кукол в здании школы хватало, а потому девочки начали драться за некоторых обезличенных болванок, словно это было величайшее сокровище в мире. Мне, как взрослому, пришлось вмешаться и индивидуально решать каждый конфликт. Закончилось всё тем, что они начали вместе придумывать внешность для кукол, создавая настоящий кукольный мир, со своими замками, принцессами и чаепитиями.

Мальчики же смотрели на исчезающую в моих руках монету восторженно, а когда она появлялась у них из-за уха, так вообще готовы были от счастья описаться. Некоторые, всё-таки, не смогли удержаться, а потому Альмине пришлось вернуться со своего отдыха раньше положенного.

- И всё же, мне действительно не понять, почему ты называешь эти игры уроками.

Вернувшись после устранения небольшого эксцесса среди парней, девушка присела рядом со мной на холодную землю. Протянув мне горячую кружку с водой и какими-то травами, она задала вопрос, который интересовал её уже долгое время.

- Игры — это те же уроки. Тренировать фантазию по своему важно, и делать это лучше сейчас, пока они способны так ярко смеяться. Через сколько-то лет они вспомнят об этих уроках и, возможно, найдут им правильное применение в жизни.

Видно, что Альмина всё равно не смогла уловить ход моих мыслей, однако я сам просто следую советам психологов из моего мира. Но даже без этих советов, у меня была пара идей, как можно подвязать нынешние уроки к будущим, и вылепить из них нечто действительно уникальное для этого мира. Нечто такое, что поразит даже высшее общество, а для низших сфер они станут легендами, сравнимыми с полубогами. По крайней мере, таковы планы на будущее.

- Ты просто удивительный, - пораженно выдохнув, девушка повернулась ко мне лицом. - Может я многого и не могу понять, но ты говоришь так уверенно, словно… на тебя всегда можно положиться.

Голос Альмины становился всё тише и тише, а потому последние слова оказались съедены смущением девушки. Почему это было именно смущение? Ну так, она после этих слов подскочила красная, как помидор, и убежала обратно в здание школы, пропищав.

- Пойду ещё чай заварю!

И что это было, спрашивается? На признание не похоже, да и моя помощь с детьми вряд ли достойная столь лестных отзывов. Может она говорит про другие мои заслуги? Тот же чай с травами, который мы с Адольфой вместе придумали? Раньше они пили просто горячую воду, чтобы согреться, но мне стоило просто напомнить, что в Беллфосте уже давно придумали травяной чай. Ох, как старуха разозлилась на молодежь, ведь ей никто о таком не рассказывал, а сама она не любительница посещать большой город, вот и упустила из виду чайную революцию в мире.

Выбросив из головы эти странные мысли, вновь вернулся к занятиям. Как-никак, показывать фокусы мало. Нужно научить малышню смотреть в саму суть волшебства. Следить за руками, движениями пальцев, игнорировать любой блеф и обманки с моей стороны. Можно сказать, слишком много жду от каких-то там малолеток, но есть один занимательный семилетка… Один только он уже достоин того, чтобы продолжать вести уроки у них.

- Всё малышня, тайм-аут. Потихоньку сворачиваемся.

Краем глаза я заметил, как тот самый парень, успешно повторил мой фокус с исчезновением монетки, а потом достал из другой руки две. И где только взял вторую монету? Каждому ведь дал по одному сену. Неужели незаметно выкрал из кармана другого мальчишки? Действительно. Вон пятилетка копается в земле, в поисках пропажи. Может отчитать сорванца?

- Держи мою монетку. У меня ведь их теперь две.

Кажется, тут и без меня разберутся. Но за хитрожопость я его потом отчитаю. Или похвалю? Наверно, всё же похвалю и предложу личное репетиторство на дому. Аж ладони вспотели от желание увидеть, какие вершин он достигнет. Хотя, может зря надеюсь? Ну да время покажет.

Домашним заданием на сегодня для девочек стала стойка на руках, тогда как мальчики должны научиться приседать, стоя на одной ноге. Цель этого задания предельна проста — проверить сколько детей догадается, что выполнять это задание можно, прибегая к помощи вертикальной опоры, в лице ровной стены или плеча товарища. Ну и естественно, это была проверка их физической подготовки, куда уж без этого.

За второй группой детей, разделенных на детей старше семи лет и до пятнадцати лет включительно, присматривала лично Виена, а потому их местоположение постоянно менялось, согласно теме урока. Что примечательно, посещаемость этих занятий была добровольной, ведь дети уже стали достаточно взрослыми, чтобы помогать своим родителям по хозяйству. Грубо говоря, работа в поле отбивает у них всю мотивацию учиться новому. Это стало огромной проблемой, которую мне приходилось решать нестандартными методами.

Сегодня дети должны были учиться у Хелмины чинить одежду, а потому найти их оказалось сравнительно просто. Из более чем сотни детей и подростков, на её занятие пришло человек сорок. Больше половины, естественно, девочки. Пришлось забрать их с собой, чтобы они перестали отвлекать старую мастерицу от пошива зимней одежды.

- Значит так, оболтусы малолетние. Проверим сколько знаний у вас осталось по предыдущей теме. Что будете делать, если заблудились в лесу, в ночное время суток?

- Будем ориентировать по звездам! - подняла руку вверх одна смышленая девочка.

- Молодец. Какая звезда сияет ярче всех звезд на небе?

- Эмм, - этот вопрос заставил многих детей серьезно задуматься. Оно и неудивительно, ведь я сам не знаю названия этой звезды, но для детей обозвал её… - Полярная звезда, - выкрикнул какой-то пухлый мальчишка.

- И куда она приведет нас? - задал вопрос с подвохом я, но толстячок не смутился и пожав плечами ответил.

- Если заблудился, пока шел к звезде, нужно просто идти в обратную сторону.

- И как ты поймешь, что шел на север, к звезде, если заблудился в лесу под вечер?

Загрузив мозги детям, пришлось который раз объяснять им важность умения определять своё местоположение по косвенным признакам. Не одними звездами были едины. Здесь точно также существовал мох, растущий на северной стороне деревьев. А избежать моей ловушки достаточно просто. Нужно было сказать, с какой стороны зашло солнце. В этом мире оно точно также встает на востоке и исчезает на западе.