Я могу копировать навыки других 2 - "Son" - Страница 13

Благо, что я подготовился к сегодняшнему уроку. Я полез в сумку под любопытные взгляды и достал оттуда древний шар.

Уговорить директора отдать драгоценный артефакт демонов было нелегко. Он боялся, что, получив сокровище, я сразу же сбегу. Старик считал, что это что-то важное.

Для меня же важнее увлечь своих учеников. Нужно, чтобы они мне доверяли. Главная задача учителя — зажечь интерес в учениках.

— Знание языка демонов имеет практическую пользу. Оно открывает доступ к новой информации, технологиям и достижениям.

Я не стал раскрывать свою мысль полностью, чтобы они сами додумались, о чём я говорю. Главное — показать преимущества во всей красе.

— Активируйся, — сказал я на демоническом языке и влил ману в шар. Он начал крутиться, образовывая вокруг меня барьер красного цвета под изумлённые взгляды учеников.

Ведь только у витязей (8) есть возможность иметь доспех духа, а тут какой-то бродяга. Они даже не чувствовали во мне новобранца (9).

— Ну как?

Не скажу, что они сразу же поменяли своё отношение на сто восемьдесят градусов, главное, что не на триста шестьдесят. Но я думаю, что многие поняли.

— Нам, воинам, приходится заходить в смертельно опасные места. Наш мир, словно сыр, в котором тысяча аномалий. Где-то мы теряем жизни не от нехватки силы, а от банального незнания. Разве это не печально?

Я посмотрел на каждого.

— Сейчас у всех вас есть возможность не только спасти себе жизнь, но и достичь большего. Понимаете?

— Особенно тебе, — я указал на Морока.

— Почему? — парень недовольно потрогал свои рога. — Из-за этого?

— Да. Ты знаешь язык? Может, в твоей семье он передаётся?

— Нет, — непонимающе ответил он. — Хоть у меня и есть рога, мы всё же люди и не имеем никакого отношения к демонам.

Сказал мне парень с фамилией Черторогов… У кого в фамилии имелось слово «Чёрт».

— Зря. Проблема в языке демонов в том, что нам, людям, сложно говорить на нём. Но у тебя есть возможность выучить его на 100%. Возможно, ты сильно недооцениваешь появившуюся перед тобой возможность.

Я пытался намекнуть парню, что лучше бы отбросить всю гордость, выучить язык и встать на вершину мира. По моим ощущениям, его возможности в разы увеличатся.

— Чепуха всё это! — неистово закричал Нестор.

— Замолчи.

— Как ты смеешь? — не унимался ученик. — Ты лишь жалкий простолюдин, преподающий грязный язык. И кому? Мне?

— В последний раз предупреждаю — угомонись, — уже начинал злиться я. Урок не для дебатов, и здесь я учитель. Мои слова имеют в этом классе высшую власть, поэтому могу позволить себе многое.

— Тебя не учили говорить нормально? Кто такая твоя семья? Они что, у тебя собаки?

— Нет, — автоматически ответил Нестор, даже не поняв, что угодил в словесную ловушку.

— Тогда почему ты лаешь как животное?

Он впервые почувствовал себя беспомощным, слова застряли в горле.

— Встань, когда с тобой учитель разговаривает.

Парень неохотно встал.

— Какой у тебя вопрос?

Нестор задумался, как бы зацепить меня больше. С одной стороны, он действительно аристократ, и ограничен в своих высказываниях. Тем более, я не случайный человек, зашедший в класс, а учитель.

А к учителям в Российской Империи отношение совершенно другое. У них есть привилегии, вплоть до неприкосновенности, и даже рядом стояли прутья для наказания непослушных учеников.

Здесь учитель — это власть.

Если нахамит, ударит или ещё что-то вытворит, он пойдёт не против меня, а против всего учительского сообщества в Российской Империи. Против тех устоев, которые нарабатывались тысячу лет.

— Вы говорите, что язык полезен, — понимая это, Нестор пытался подобрать слова. — Но не полезнее ли сосредоточиться на чём-то другом? Лучше потратить время на тренировку с мечом, копьём или луком.

— Ну, тогда дверь вон там, — небрежно указал я в сторону. — Можешь идти.

— Серьёзно?

— Да, проваливай. Я никого не заставляю. Вы все взрослые люди, старше меня. У вас есть голова на плечах. Советую, будучи в одном из лабиринтов демонов, по ошибке не потерять её.

Никто не ожидал, что, нарушив все писаные и неписаные правила, Нестор взмахнёт крыльями и по воздуху преодолеет разделяющее нас расстояние.

Порывы ветра заставили остальных учеников вздрогнуть, листки бумаги разлететься, а чернила опрокинуться на пол. Но больше всего всех удивило то, что парень попытался безумно вцепиться в нового учителя.

В меня? Хм… Глупец.

Я видал слишком много таких тупых людей. Они слишком предсказуемы, все как один готовы по команде «апорт» нести хозяину косточку.

Главное, закрепить за ними специальный звук.

Щелчок.

Щелкнув пальцами, я активировал демонический шар, который возвёл вокруг меня непроницаемый барьер.

— Не прячься! — в ярости кричал Нестор, кулаками бив по барьеру.

БУМ! БУМ! БУМ!

В какой-то момент я испугался, когда барьер слегка подрагивал.

— Будь мужиком!

Я улыбнулся в ответ. Кем быть? Ты ходячий труп.

В любом случае такая ситуация только на руку. Нет лучше примера, чем прямая демонстрация того, что даже «слабый» учитель может защититься от самого свирепого парня в академии.

Разве не здорово? Всё благодаря простому языку и капле магии.

Неожиданно, пелена в углу рассеялась. Я и так знал, что на первом уроке будут присутствовать многие учителя.

Об этом говорил директор, об этом говорила сама Злата. Только вот они решили использовать скрытный метод. Все они стояли в углу, укрытые каким-то барьером.

Недовольный Вольмир, с выпученными венами, казалось, что одна из них вот-вот лопнет и зальёт кровью всех вокруг. Его сын, Демьян Власов, стоял рядом со Златой, но его лицо ничего не выражало. Ни злобы, ни доброты — абсолютно холоден, как змей.

Злата смотрела на меня с некоторым смущением, понимая, насколько абсурдная ситуация произошла на уроке.

Директор явно был зол не на меня, ведь он буквально хотел убить тупого щенка, возомнившего себя судьёй.

— Ты охренел?

— Я-я-я… — удивился Нестор и начал заикаться, заправляя свои раскиданные крылья за спину. Его уже поймали за руку, и теперь оправдаться было невозможно.

— Не нужно, — настоял уже я. — Пусть просто уйдёт. Я не буду прерывать урок на пустые ругательства…

Сказав это, я продемонстрировал свою профессиональность. Ведь время, которое мы отнимаем, не наше, а учеников. Вольмир, казалось, понял мои намерения.

— Уходи.

— Хорошо, — облегчённо сказал Нестор, поняв, что ему снова сошло с рук его хулиганство. Поэтому в конце добавил:

— Но вы ещё пожалеете. Я вам это гарантирую!

О чём именно я пожалею, он не уточнил. В этом и суть манипуляции — тупая угроза. Он бы ещё сказал по-девичьи: «Нас дома ждёт серьёзный разговор».

И что? Пусть ждёт! И вообще, кто ты такой?

Нестор вышел, хлопнув дверью. Не нужно думать, что я плохо с ним поступил. Мне не важно, будут у меня с ним хорошие отношения или плохие. Это никак не влияет на копирование навыков…

Или влияет?

Об этом я ещё не задумывался. В любом случае, нужно будет попытаться скопировать его крылья. Сейчас же я больше внимания уделил молчавшей всё это время Ратмире. Её способность не только мощная, но и не изменяет мою внешность.

Думаю, слишком заметно будет, если у нового учителя внезапно появятся рога и крылья. За кражу родовых способностей можно и поплатиться. Даже если сейчас нет такого закона, Империя быстро его примет под меня. И тогда не носить мне головы.

В любом случае, как подобраться к девушке?

Нельзя же просто подойти и сказать: «Дай лапу».

Может, притвориться извращенцем, жаждущим женских ручек?

Нет, эффект будет прямо противоположный. Нужен мягкий подход. Но и не забывать о цели: я здесь не для того, чтобы учить, а чтобы собирать навыки.

— Раз все всё поняли, приступим к изучению, — сказал я, подходя к доске.

Взял мел и начал писать. На самом деле ничего страшного или сложного в предмете нет. Как и в любом другом языке: фонетика, морфология, синтаксис, лексика и стилистика. Если ещё короче: начертил алфавит и заставил повторять звуки и буквы.