Проект Re: Начало - Заваленный дарами инвалид (СИ) - "Emory Faded" - Страница 42

— К месту проведения «особого экзамена», — ответила Мияко, не останавливаясь.

Она подошла к забору и благодаря паре ловких движений перепрыгнула через него, оказавшись на другой стороне.

— Не отставай, а то заблудишься, — с ухмылкой сказала она и не став меня ждать, куда-то направилась.

«Место проведения особого экзамена?»

И тут я вспомнил, что дедушка Мияки — это директор школы. Да и к тому же, я кажется понял, почему детектив тогда так отреагировал, когда я сказал, что Мияко пригласила меня загород…

Пока я складывал в голове этот пазл, Мияко уже успела набрать довольно большую дистанцию, а мне что-то очень сильно не хотелось искать её в этом лесу, так что я подошёл к забору и проделал те же движения, что и Мияко. Пускай и не так быстро и ловко, но я оказался на другой стороне, и сразу же направился за отдаляющейся девушкой.

Кстати говоря, что касается нашего окружения, то это лес с высокими зеленными деревьями, коих тут очень много, и от них то тут, то там есть торчащие из земли корни; но тут ещё, впрочем, и другой растительности хватает: кустарники, травы, разноцветные лишайники, и иногда даже попадаются цветы. Можно сказать, буквально весь этот лес пестрил яркими цветами, среди которых особенно выделялся ярко-зеленый.

И при этом, что меня сильно удивило, тут совершенно не было протоптанной дорожки. Из-за этого с первого взгляда даже кажется, словно тут и нога человека вовсе не ступала. Но эта мысль быстро развеивается, стоит заметить на очередном дереве камеру…

— Значит, именно тут будет «захват флага»? — спросил я, нагнав Мияко.

— Да.

— Не самая удобная местность для таких соревнований, — не смог не отметить я.

Всё же торчащие из земли корни деревьев; неровная поверхность; камни как большие, так и маленькие; насекомые — всё это будет сильной помехой для обычных подростков, которые будут ещё и сражаться между собой, используя EMF.

— В этом и есть смысл. Сам подумай, что бы было, если бы два класса схлестнулись между собой на ровной и чистой поверхности, совершенно не имеющий укрытий.

Ну да, получилась бы полноценная «резня», которая закончилась бы тогда, когда один из классов был бы выведен из строя. А до того, как это случиться, вполне вероятно, что те, кто вылетят первыми, случайно получает ещё травмы.

— К тому же, школа не просто так учитывает наши «академические» и «социальные» способности. Если бы суть особых экзаменов сводилась бы к массовому замесу, то тогда какой смысл в этих двух характеристиках?

Понятно. Такие условия создают возможность для разработки планов и стратегий на матч. Если бы этого не было, то, конечно, можно было бы придумывать стратегии, но они бы точно не были такими эффективными, а главное их разнообразие сводилось бы к нулю.

— Но разве такие условия не создают излишнюю опасность?

— Излишнюю опасность? — удивилась она. — А, поняла. Ты же не знаешь…

— Не знаю?

— Дабы избежать, как ты выразился, излишней опасности, создаваемой из-за неудобной территории экзамена, были введены специальные часы, со встроенным отслеживанием сердцебиения, пульса и, естественно, GPS-ом. Таким образом, стоит ученику получить критическую рану или потеряться — школа сразу же остановит экзамен и отправит подготовленную группу спасателей.

— А если они не успеют?

— Не успеют? Такого ещё ни разу не было. Хотя у тебя, наверное, возник такой вопрос, потому что ты не знаешь ещё кое-чего.

— И что же это?

— Все триста двадцать участников экзамена получают броню Икара, тем самым полностью исключая возможность получения критического ранения. И если ты думаешь, что ученики будут бороться до последнего — ты ошибаешься. Многим из них стоит получить один-два серьёзных удара, как они сами не захотят дальше продолжать участвовать в экзамене, наплевав на все возможные плюшки. Ну, бывают, разумеется, случаи, когда какой-то ученик рвётся до последнего, совершенно забывая про своё состояние, но это всегда заканчивается потерей сознания. Так что ещё ни разу, за всё время существования этих особых экзаменов, ни один ученик толком не пострадал.

Понятно, тогда это многое объясняет. Но…

— А это нормально, что обычным школьникам дают в пользование такое особое оборудование?

— Обычным школьникам? — Мияко усмехнулась, остановилась и развернулась ко мне. — Слышали бы тебя те аристократические придурки, играющие в «особых», — выделила она последнее слово. — Да даже, если не брать в расчёт их происхождение, ты же в курсе, что даже не всякий аристократ может попасть в эту школу? Тут всё же идёт довольно жесткий отбор, который проходят только лучшие из лучших. И это, не говоря о простолюдинах, у которых в силу количества желающих сюда поступить, отбор ещё жёстче. Иначе говоря, эта школа собрала лучших, и было бы о-о-очень и о-о-очень глупо, если бы кто-то из этих лучших в итоге серьёзно пострадал бы, или вообще, погиб. Трудно представить, какой скандал бы закатил какой-нибудь влиятельный род, если бы его отпрыск погиб бы в стенах этого заведения. Так что, как сам должен понимать, такое попросту никому не нужно. Да и к тому же, хоть право на изучение и использование брони Икара было закреплено за тремя государствами, ты всерьез думаешь, что за семь лет, ни одно из государств не допустило утечки исследований? Как по мне, очевидно, что сейчас уже каждое государство имеет свои версии брони Икара. Другое дело то, что они не могут официально заявлять об этом и, соответственно, массово их использовать. Так что говорить, что броня Икара — это что-то невероятно трудно доступное — глупо. Да и ещё стоит подметить, что мы используем далеко не новейшую версию брони. Именно этой версии — пять лет, и она уже давно не производиться, уступив своё место новым версиям. Иначе говоря, мы используем старые версии, которые произвели, но нигде не задействовали. То есть мы выжимаем максимальное количество пользы из дорогого, но не применяемого оборудования. Теперь всё понятно?

— Да.

Так вот, как обстоят дела с бронёй Икара на самом деле. Что ж, это довольно полезная информация.

Осталось выяснить ещё один интересный момент…

— Кстати, а что будет с этой территорией после боя?

— Ты о том, что она будет повреждена после использования EMF-а?

— Да. И если атрибуты по типу воды и земли вряд ли могут нанести серьёзный урон лесу, то тот же огонь в таком случае должен быть запрещён, а иначе лес просто сгорит.

— Логично мыслишь, но тут всё куда проще — школа с этим ничего не делает.

— Ничего не делает?.. — удивленно спросил я, начав осматривать окружающий себя лес.

Да нет… По нему точно не скажешь, что тут кто-то бывал до этого, и уж тем более тех же следов пожара или драки — тут совершенно нет. И я сомневаюсь, что это можно как-то замаскировать.

— Именно, школа совершенно ничего не предпринимает касательно защиты территории от таких «инцидентов».

— Тогда этот лес должен быть уже, если не уничтожен, то точно не выглядеть так, — я обвёл рукой спокойно растущие деревья, кустарники и не затоптанную землю.

— Ну да, после каждого особенного экзамена, проходящего тут, этот лес буквально разрушен.

— Ты предлагаешь мне додумать, почему он сейчас в полной норме? Или всё же сама скажешь? — спросил я напрямую.

— Ладно-ладно, ха-ха… Всё куда проще — у дома Мори есть «дарованный», который кое-как влияет на этот лес. Более точно сказать не могу, сам понимаешь, — секреты дома. Вот станешь частью рода, начнёшь приносить пользу — и тебе такое расскажут.

«Дарованный», который влияет на лес? Я не знаю, какая именно у него способность, но в любом случае, это очень интересная и крайне полезная способность. Я даже удивлён, что этот «дарованный» находиться в доме Мори, а не в Императорском роду. Хотя… эта странность объясняется, если предположить, что «дарованный» — это не просто слуга или подобранный с улицы человек, а изначальный и полноценный член дома.

— Ну наконец-то, — сказала Мияко, встав на носочки и потянувшись.