Школьные войны (СИ) - Штолле Галина Игоревна - Страница 7

— Значит они вместе? — уточнил Ростислав, всячески пытаясь скрыть радость в голосе.

— Как видишь, — сухо прокомментировал Юрий.

— Ух! — услышал он вздох облегчения на другой стороне. — По крайней мере, это значит, что мой брат не пьёт.

— А моя сестра ест, — в тон ему продолжил Юрий.

Впервые в жизни Ростислав и Юрий друг друга поняли.

Когда директор Петропавловской школы вошла в учительскую, яблоку было негде упасть. Она с удивлением взирала на коллег, пылко что-то обсуждающих. Насколько она могла судить, говорили все об одной и той же теме.

— Педсовет, а меня не пригласили? — улыбнулась она. — Что случилось?

— Как, разве Вы не знаете? — удивлённо повернулась к ней одна из учителей.

— Не знаю о чём?

Ученики обеих школ облепили окна, когда Роман и Юлия показались во дворе каждый своей. «Смотрите, кто там!». «Он вернулся?». «Она вернулась?». Удивление, лёгкий трепет царили и там, и там, когда они увидели направлявшихся к школе Романа и Юлию. Все попытки учителей продолжать урок были обречены на провал. Ученики выбежали во двор и смотрели в окна, ожидая, что будет, когда Ростислав и Юрий выйдут на улицу. Юрий молнией выбежал во двор и порывисто обнял сестру.

— Рад тебя видеть, — произнёс он.

— Я тоже, — улыбнулась Юлия.

— Правда, это вовсе не значит, что в отношениях двух школ что-то изменится, — к Ростиславу вернулась его прежняя интонация.

— Я удивился, если бы ты сказал что-нибудь другое, — хитро улыбнулся ему Роман.

— Тогда зачем ты вернулся? — непонимающе посмотрел на него брат.

— Чтобы покончить с этой враждой раз и навсегда, — решительно посмотрела на него сестра.

— Я не успокоюсь до тех пор, пока вы с Юрием не пожмёте друг другу руки, — объявил Роман.

— Мечтать не вредно, — тоном «этого мне ещё не хватало» сказал Юрий.

— Но вредно враждовать, — с вызовом ответила ему сестра.

Заходя в здание школы и проходя по коридору в класс, она впервые не почувствовала отчуждения, ловя на себе иногда восхищённые, иногда сочувствующие взгляды. Мощным невидимым фронтом её окружала молчаливая поддержка тех, кто боялся высказаться.

Директор Петропавловской школы набрала номер мэрии.

— Здравствуйте, Николай Петрович! Я звоню сообщить Вам…

— О двух влюблённых, — не дал закончить ей мэр. — Я уже знаю, спасибо. Через сколько у Юлии закончатся занятия?

— Через 3 часа.

— Значит, через 4 жду вас обеих у себя.

Директор удивлённо положила трубку, пытаясь сообразить, когда же мэр узнал о происходящем. «Наверное, директор Кирилло-мефодиевской школы уже сообщил ему», — подумала она.

За пять минут до звонка, которого ученики ждали с большим нетерпением, в кабинет, где сидел 10 «А», заглянул дежурный.

— Юлия Горячева к директору, — по его тону стало ясно, что он не совсем определился, какую интонацию придать голосу: оповестительную или укоряющую.

Юлия поднялась с места, окружённая такими же удивлёнными взглядами, какой сейчас был у неё. И собралась было сдвинутся с места…

— С вещами, — эффектно добавил дежурный.

— Можно? — она посмотрела на учителя.

— Я не могу возражать директору, — только развела руками она.

Провожаемая непонимающими взглядами и коварными перешёптываниями, Юлия вышла из класса. Довольно улыбнувшаяся ни с того ни сего учительница, максимально оптимистичным голосом продолжила:

— А теперь запишем домашнее задание.

Дежурный, судя по значку, из восьмого класса счёл нужным проводить Юлию до самого кабинета директора. Она неловко постучалась и вошла в приёмную, попутно вспоминая всё, что успела сделать за эти дни. За что её можно было бы вызвать к директору. Ну, разве что, отсутствовала без уважительной причины четыре дня. И из-за этого к директору?!

— Юлия Горячева? — секретарь улыбнулась. — Проходите. Подождите минутку.

После обещанной минутки Юлия зашла в кабинет директрисы. На стенах висели многочисленные плакаты и медали, полученные школой. Кабинет украшали живые цветы. Взгляд Юлии упал на букет, стоящий на столе директрисы. Что-то отличало его от остальных. Вложенная открытка. Директриса проследила за взглядом Юлии.

— Это от мужа, — улыбнулась она. — Об этом я и хотела с тобой поговорить.

— О муже? — не поняла Юля.

— О твоём любимом человеке и конфликте школ, в который вы оказались втянутыми, — продолжила она.

— Вы знаете, с чего всё началось? — задала ей вопрос Юлия.

— Точно нет, тогда я не была директором этой школы. Но учителя рассказывают, что всё началось несколько лет назад на соревнованиях по спортивному ориентированию, когда погиб ученик школы Кирилла и Мефодия. Никто точно не знает, что случилось, но свидетели утверждают, что видели рядом с ним ученика Петропавловской школы, который был рядом, но не помог. Сначала казалось, что инцидент улажен, но уже на следующих соревнованиях ученики школы Кирилла и Мефодия обвинили учеников Петропавловской школы в бездействии. Им ничего не оставалось, как защищаться. Отвечать агрессией на агрессию. Потом была большая потасовка и погром, после которой совместных мероприятий больше не устраивали. Директора обеих школ сняли с себя полномочия и уволились. И нас с директором школы Кирилла и Мефодия назначили на эти места…, - директриса отвлеклась от воспоминаний. — А теперь одевайся.

Не совсем понимая, зачем нужно одеваться, Юлия всё-таки натянула на себя куртку и села в приёмной. Буквально через минуту из кабинета вышла уже одетая директриса.

— До конца дня меня больше не будет, — тоном начальницы объявила она. — До свидания!

Роман вместе с директором прошёл на стоянку, где тот пригласил его в свою машину.

— А куда мы едем? — садясь, спросил Роман.

— На очень важную встречу, — очень деловым тоном с загадочной улыбкой последовал ответ.

Они выехали со стоянки. Роману ничего не оставалось, как наблюдать за меняющимися вокруг пейзажами. Они ехали в центр города, но куда именно, он определить не мог. Машина цвета золотой металлик припарковалась на стоянке рядом с каким-то важным зданием, всем своим видом говорящем о красоте и величии. Всячески стараясь вспомнить, что это за здание, Роман вдруг увидел на стоянке Юлию, тоже выходящую из другой машины.

— Юля! — вырвалось у него, и молодые люди бросились друг к другу.

Погружённый в тёплые объятия Роман уже хотел поцеловать Юлю, как вдруг они оба вспомнили про двух директоров, также находившихся на парковке. Немного стесняясь, они отстранились от друг друга.

— Ничего. Мы не против, — подмигнул им директор Кирилло-мефодиевской школы.

— Юлия Горячева! Роман Меликов! Проходите, не стесняйтесь! Рад вас видеть! — радостно приветствовал их мэр, когда они вошли в его кабинет. — Наслышан о вас. Располагайтесь. Рад, что вы снова вместе…

При этой фразе Роман удивлённо посмотрел на Юлию.

— … Честно говоря, я так переживал, когда вы расстались…

«Откуда он знает?», — по губам прочитал Роман у Юлии. «Без понятия», — ответил тот. Директора тоже непонимающе переглянулись, по ходу понимая, что они этого не знали.

— Итак, будущие почётные граждане города, — с широкой улыбкой начал мэр, когда ребята и директора уселись в его кабинете. — У вас уже есть план?

Юлия и Роман переглянусь.

— Пока… нет, — неуверенно ответил Роман.

— Хотя…, если учесть, что вы только вернулись…, - продолжал вслух рассуждать мэр.

— Откуда Вы знаете? — поражённо спросила Юлия.

— Ну, как это? — непосредственно начал мэр. — Мне м…, - и осёкся. — У меня свои надёжные источники, — переменил он тон. — Позвольте выразить восхищение тем, что, осознавая вражду между школами, вы всё же вернулись и открыто заявили о противостоянии вражде. Вы первая пара, не только открыто заявившая о своих чувствах, но и не ставшая переводиться в другую школу.

— Были другие? — не поверил Роман.

— Были…, - грустно ответил директор Кирилло-мефодиевской школы.

— Но вся правда стала известна только тогда, когда они перевелись, — добавила директриса Петропавловской.