Потусторонние (СИ) - Лавритэй Валерия - Страница 33

Я обняла себя за плечи, чувствуя дискомфорт, и задумалась. А ведь, правда, тот танец был настроен на реакцию вампира, но Нефрит сам предложил! Понимание того, что оправдываюсь, чтобы успокоить совесть, только ухудшило состояние.

− Извини, − виновато сказала Габи, − просто я люблю Нефрита и не хочу, чтобы мои друзья ссорились.

Я кивнула, прекрасно понимая девушку.

Дальнейший путь до аудитории мы проделали в молчании и только перед тем, как постучать в дверь, кикимора обернулась и серьёзно сказала:

− Алиянна, я их обоих очень хорошо знаю и оба они замечательные. Выбирать тебе, а я любой твой выбор поддержу.

— Спасибо, — прошептала я и обняла подругу.

На самом деле, сейчас мне было далеко не до парней, и они лишь отвлекали меня от главной цели. Самое важное сейчас− понять, кто мой изверг-отец и за что он так обошёлся с мамой и разобраться с Потусторонним. Но свои мысли я решила не озвучивать. Зная Габриэлу, она скажет, что не бывает такого, чтобы не хватало времени на любовь и вообще все мы живём именно ради неё.

− Хватит на сегодня нежностей, — улыбнулась я, отпуская Габи. — Мы уже и так пол пары пропустили. Профессор О'Шерр нас убьёт.

− Не убьёт, − ухмыльнулась Габи и распахнула дверь.

И девушка оказалась права.

Для виду, профессор, конечно, нас отчитал, сказав, что ночью надо спать, а не заниматься чем попало, чтобы потом на первую пару не опаздывать. Мы с Габриэлой так же для виду пристыженно опустили головы, соглашаясь со словами преподавателя. Никакого наказания после того, как нас отчитали, не последовало, и мы со спокойной душой заняли свободные места.

− Продолжим, − сказал профессор и оглядел аудиторию, − так кто знает ответ на мой вопрос?

На сегодняшней паре всё было совершенно не так, как всегда. Всё занятие Максимилиан О'Шерр не обращал никакого внимания на Габриэлу, что не знающим об их романе, показалось очень странным. Девушка радостно улыбалась, а я вот конкретно так попала, как и все остальные не готовые к паре адепты, которые были уверенными, что допрашивать, как всегда, станут Габриэлу. Но нас всех ждал большо-о-ой сюрприз из разряда «кучка под дверью».

Преподаватель по истории планет ушёл в отрыв и мучил уже четвертого по счёту побледневшего адепта, а следующей по списку должна была быть я. Я лихорадочно пробегала глазами по учебнику, пытаясь запомнить хоть что-нибудь, пока бедный Шон Агрэст трясся пред грозным взором преподавателя. Когда парень не ответил на третий вопрос О'Шерра, профессор недовольно поджал губы и…перевёл взор на меня.

Внезапно для всех поднялась рука.

− Тер» Геш, Вам нужно выйти? — поднял бровь преподаватель.

− Нет, я хотела ответить на вопрос, − ровным голосом сказала девушка.

Шон и я облегчённо выдохнули и послали ей благодарный взгляд.

− Выскочка…

Раздражённый шёпот Гвен Габриэла пропустила мимо ушей. Ни для кого не являлось секретом, что Гвеневра влюблена в профессора и ревнует его к кикиморе. Не без оснований, кстати.

− Что ж, − улыбнулся эльф. − Я Вас слушаю.

Минут пять Габриэла в красках и с подробностями описывала жизнь и быт на планете Ориэ, а О'Шерр внимательно слушал её и в конце повествования удовлетворённо кивнул.

− Вот. Именно таких знаний я требую от всех вас! — обратился он ко всей группе. − Вы должны готовиться к каждому моему занятию и не надеяться, что я спрошу кого-нибудь другого. Завтра у каждого будет индивидуальный зачёт по пройденному материалу. А теперь свободны!

Значит, сегодня в библиотеке засесть не удастся, с грустью подумалось мне. Точнее удастся, но совсем не по тому вопросу, который я хотела изучить. Хотя, если зайти туда перед обедом, то можно взять книжку по саакришцам и почитать в перерыве между занятиями. Так и поступлю.

Когда собрала все вещи в сумку, мы с Габриэлой одними из последних отправились к двери.

− Тер» Геш не могли бы вы задержаться? И закройте дверь.

Даже думать не хочу о том, чем они здесь будут заниматься!

Я пулей вылетела из аудитории под звонкий смех кикиморы, только на пол пути вспомнив, что хотела поговорить с О'Шерром. Ну и ладно! Как-нибудь в другой раз спрошу.

Следующим был предмет профессора Лориена, и перед тем как зайти в аудиторию я жутко нервничала, боясь, что он припомнит мне ту ночную вылазку в его кабинет. Но, к счастью, преподаватель лишь мазнул по мне взглядом, как по любому другому адепту. Я выдохнула с облегчением и заняла свое место рядом с Нефритом.

Решив для себя, что сегодня должна стать лучшей на занятии, чтобы ещё раз войти в загадочную дверь, я раскрыла тетрадь и записала тему.

− Сегодня мы поговорим о свойствах и строении неполной и полной иллюзий и, если останется время, попрактикуемся. Итак, записываем подзаголовок− неполные иллюзии. Такую иллюзию распознать довольно-таки просто, она не телесна и не может говорить, в общем, неполная иллюзия− это просто картинка, которую можно наложить как просто на пространство, так и на нелюдя. Эту иллюзию полностью контролирует её создатель. Неполная иллюзия — идеальный метод, чтобы обмануть погоню, заставить противника растеряться, отвлечь внимание, но только на непродолжительное время. Такую иллюзию слишком легко вычислить. То, что вы делали на прошлом занятии − подраздел неполной иллюзии− смена облика.

Переходим к полным иллюзиям. Полная иллюзия копирует оригинал полностью. Мимика, голос, она во всём, как оригинал, потому что её создают, подключаясь к сознанию этого самого оригинала. Сильные маги сразу поймут, если к их сознанию подсоединяются, потому что возникает ощущение, будто твои мысли перехватывают и копируют…

Профессор продолжал говорить, а мне казалось, что моя ручка уже дымится от того, как усердно я записывала новую информацию… Как же это интересно!

Исходя из слов профессора Лориена получается, на прошлом занятии он продемонстрировал нам две свои неполные иллюзии и полную иллюзию Нефрита? Я подняла руку и озвучила вопрос.

Преподаватель посмотрел на меня и, улыбнувшись, кивнул:

− Да, адептка Арканская, вы правы.

− А если делать полную иллюзию себя? Как это отличается от того, чтобы сделать полную иллюзию кого-то другого? − заинтересованно спросила я.

Внезапно ответ последовал не от преподавателя, а от незнакомца, остановившегося в дверях:

− Полную иллюзию с себя создать не трудно и на это не застрачивается много сил, так как вы добровольно даёте ей доступ к вашему мозгу, а вот при сотворении чужой полной иллюзии вам придётся залезть в чужой разум, что довольно-таки трудно. Ментальное вмешательство вы будете изучать на моих парах.

Я изумленно посмотрела на мужчину с огненного цвета волосами и яркими цвета осенней листвы глазами.

Он вошёл в аудиторию и остановился возле преподавательского стола.

− Профессор Лориен, прошу прощения, что прерываю занятие. Я всего лишь сделаю объявление, это не займёт много времени. — Саакришец кивнул, и незнакомец обратил своё внимание на нас. − Добрый день, адепты! Для тех, кто меня не знает, я куратор вашей группы, профессор Таас. По некоторым причинам я был в отъезде и вернулся только сегодня утром, так что уже завтра в вашем расписании появится мой предмет — «Ментальное воздействие». Вижу, у нас в группе несколько новеньких, завтра я со всеми познакомлюсь, − он мазнул по мне взглядом и, попрощавшись, вышел.

− Вернёмся, к вашему вопросу, Алиянна, − сказал саакришец, когда за рыжеволосым захлопнулась дверь. − Соглашусь со словами профессора Тааса, чтобы создать свою полную иллюзию сил почти не затрачивается. Но создавая такую иллюзию нужно помнить, что нелюдь, который Вас хорошо знает, поймёт где настоящая Вы, а где иллюзия.

− Как? − заинтересовалась я.

− Об этом мы поговорим позже, − профессор на мой разочарованный вздох улыбнулся, — не волнуйтесь, Алиянна, ни одна крупица знаний от Вас не ускользнёт! Итак, на чём я остановился? Ах, да полные иллюзии…

− Сейчас я продемонстрирую вам неполную иллюзию, поэтапно рассказывая, как её создать, а потом несколько адептов выйдут сюда и попытаются повторить. Итак, чтобы создать неполную иллюзию, первое, что вы должны усвоить− это волновое воздействие. Для начала, нужно подготовить пространство для изготовления иллюзии, а также подготовить нелюдей, которые в этом пространстве находятся. Вы мысленно должны представить волну энергии, а потом оттолкнуть её от себя, направив в нужный сектор. Если этого не сделать, иллюзия просто не появится, или если волна не коснется нелюдей, на которых иллюзия нацелена они её просто не увидят. − Преподаватель прикрыл глаза, а потом направил свой взгляд в центр аудитории. Я ничего не почувствовала. − Никто из вас ничего не ощутил, но я уже воздействовал так, что каждый увидит мою иллюзию. Следующим, что вы делаете − это воссоздаете в голове образ нелюдя, чью иллюзию хотите получить, а, чтобы создать свою — достаточно просто представить, как от вас отделяется тень, − профессор не моргнул и глазом, а прямо рядом с ним появилась его точная копия, а спустя секунду и копия Нефрита.