Школа бизнеса - Бухарев К. - Страница 2

• Предыдущая
• 2/4
• Следующая

– Все учителя говорят одно и то же, – ответил я. – Они твердят одно и то же, сколько бы я ни спрашивал, какое отношение имеет школа к реальному миру.

– Так что же все-таки они говорят?

– Они говорят: ты должен получать хорошие отметки, чтобы потом найти надежную постоянную работу, – ответил я.

– Это то, чего хочет большинство людей, – сказал богатый папа. – Они идут в школу, чтобы потом найти работу и обрести хоть какую-то финансовую защищенность.

– Но я не хочу этого делать. Я не хочу быть наемным служащим, работающим на кого-то другого. Я не хочу растрачивать свою жизнь на то, чтобы кто-то указывал мне, сколько денег я могу заработать, когда мне идти на работу или когда я могу взять отпуск. Я хочу быть свободным. Хочу быть богатым. Вот почему я не хочу иметь работу.

Для тех из вас, кто, возможно, еще не читал книгу «Богатый папа, бедный папа», я должен сказать, что богатый папа был отцом моего лучшего друга. И хотя он начинал с нуля и не имел формального образования, в конце концов он стал одним из богатейших людей на Гавайях. Мой бедный папа, то есть настоящий отец, был высокообразованным человеком, высокооплачиваемым государственным чиновником, но, сколько бы денег он ни зарабатывал, к концу каждого месяца наша семья уже сидела без копейки, и в результате он умер, оставшись почти без средств, которые могли бы оправдать его жизнь, отданную упорному труду.

Вот почему после школьных занятий и по выходным я начал обучаться у богатого папы: я понял, что не получаю в школе нужного образования. Я понял, что у школы нет ответов, которые я искал, так как мой настоящий отец – мой бедный папа – был главой образовательной системы штата Гавайи. Я понял, что мой настоящий папа, учитель высшей категории, не много знал о деньгах. И мне стало ясно, что школьная система не может научить меня тому, что мне очень хотелось знать. В пятнадцать лет я захотел узнать, как разбогатеть, а не как стать служащим, работающим на богатых.

Поэтому я начал искать кого-нибудь из взрослых, кто мог бы научить меня всему, что касалось денег, – я достаточно насмотрелся на то, как мои мама и папа вели постоянную борьбу с трудностями, связанными с недостатком финансов. Вот каким образом я пришел к решению учиться у богатого папы. Я учился у него с девяти до тридцати восьми лет, потому что хотел получить полезное для меня образование. Это и было «школой бизнеса», школой бизнеса реальной жизни. Благодаря урокам богатого папы я смог отойти от дел в возрасте сорока семи лет финансово свободным на всю оставшуюся жизнь. Если бы я последовал совету моего бедного папы – быть хорошим наемным служащим и работать до 65 лет, – то и сегодня все еще работал бы, беспокоясь о защищенности рабочего места и о пенсионном плане, всецело зависящем от неуклонно падающих в цене взаимных фондов. Разница между советами богатого и бедного папы была простой. Бедный папа всегда говорил: «Иди учиться, получай хорошие отметки, чтобы потом найти надежную работу с льготами». А богатый папа советовал: «Если хочешь разбогатеть, то должен стать владельцем бизнеса и инвестором». Проблема заключалась в том, что школа не научила меня владеть бизнесом или быть инвестором.

«Если хочешь разбогатеть, то должен стать владельцем бизнеса и инвестором».

– Так что же ты сегодня изучал в школе? – спросил богатый папа.

Немного подумав, я ответил:

– Мы изучали жизнь Томаса Эдисона.

– Это подходящая для изучения личность, – заметил богатый папа. – И вы обсуждали, как он стал богатым и знаменитым?

– Нет, – ответил я. – Мы обсуждали лишь его изобретения типа электрической лампочки.

Богатый папа улыбнулся и сказал:

– Хоть я и не хочу противоречить твоему учителю, но электрическую лампочку изобрел не Томас Эдисон – он ее усовершенствовал.

И богатый папа пояснил, что Томас Эдисон – одна из самых почитаемых им исторических личностей, и он с интересом изучал его жизненный путь.

– Так почему же ему приписывают это изобретение? – спросил я.

– До того как он изобрел свою электрическую лампочку, были другие лампочки, но суть в том, что их нельзя было использовать. Первые электрические лампочки не могли долго гореть. Кроме того, их изобретатели не могли найти электрической лампочке такого применения, где она имела бы коммерческую ценность.

– Коммерческую ценность? – удивленно переспросил я.

– Короче говоря, другие изобретатели не знали, как делать деньги с помощью своего изобретения, а Томас Эдисон знал, – пояснил богатый папа.

– Так значит, он изобрел первую полезную электрическую лампочку, а также понял, как построить на ней бизнес?

Богатый папа утвердительно кивнул головой:

– И в этом состояла суть его бизнеса, сделавшая многие изобретения Эдисона столь полезными для миллионов людей. Он был не просто изобретателем. Томас Эдисон стал основателем «General Electric» и многих других крупных компаний. Твои учителя объясняли тебе это?

– Нет, – ответил я. – Но хотелось бы, чтобы объяснили. Тогда я гораздо больше интересовался бы этим предметом. А так я скучал и только удивлялся, какое отношение имеет Томас Эдисон к реальной жизни. Если бы мне рассказали, как он стал таким богатым, я проявил бы больше интереса к предмету и слушал бы гораздо внимательнее.

Богатый папа рассмеялся, а затем продолжил свой рассказ о том, как изобретатель Томас Эдисон стал мультимиллионером, основателем корпорации с доходом в миллиард долларов. Далее богатый папа сказал, что Эдисона отчислили из школы, потому что учителя считали, что он не очень умен и не добьется успеха в учебе. Тогда Томас стал рассыльным и начал продавать леденцы и журналы на железной дороге. Там-то он и развил свои навыки в сфере торговли. Вскоре Эдисон начал печатать собственную газету, устроив в последнем вагоне поезда что-то вроде маленькой типографии. А затем нанял команду из мальчишек, которые продавали не только сладости, но и его газету. Так, еще будучи подростком, он превратился из наемного работника во владельца бизнеса, нанимавшего дюжины других подростков, – и все это в течение одного года.

– Так вот как Томас Эдисон начал делать свою карьеру! – воскликнул я.

Богатый папа улыбнулся и утвердительно кивнул головой.

– Почему учителя не рассказали мне об этом? – спросил я. – Я с удовольствием выслушал бы эту историю.

– И это далеко не все, – сказал богатый папа и продолжил свой рассказ про Эдисона. Я узнал о том, что юноше вскоре наскучил его бизнес в поезде и он начал изучать азбуку Морзе, чтобы получить работу оператора на телеграфе. Скоро он стал одним из лучших телеграфистов в округе и начал разъезжать по городам, используя теперь уже свои навыки телеграфиста. То, чему он научился, будучи молодым предпринимателем и телеграфистом, пошло ему на пользу как бизнесмену и изобретателю электрической лампочки.

– А как работа телеграфиста помогла ему стать бизнесменом? – спросил я, несколько обескураженный. – Что общего между этой историей и возможностью разбогатеть?

– Дай время, и я тебе все объясню, – сказал богатый папа. – Понимаешь, Томас Эдисон был не просто изобретателем. Еще будучи мальчишкой, он стал владельцем бизнеса. Вот почему он разбогател и прославился. Вместо того чтобы ходить в школу, он приобретал деловые навыки, необходимые для успеха в реальном мире. Ты спросил у меня, почему богатые становятся богатыми, верно?

– Да, – ответил я, кивая головой и испытывая чувство некоторой неловкости из-за того, что перебил богатого папу.

– Эдисон стал знаменитым, создав электрическую лампочку, потому что в этом ему помог его прошлый опыт бизнесмена и телеграфиста, – сказал богатый папа. – Он понял, что изобретателю телеграфа огромный успех принесло то, что телеграф был целой системой бизнеса, целой структурой, состоящей из проводов, опорных столбов, телеграфных станций и, конечно же, знающих свое дело людей. Будучи еще совсем молодым, Томас Эдисон понял силу системы.

• Предыдущая
• 2/4
• Следующая