Основы долгожительства (Как я отодвинул старость) - Конев Владимир Степанович - Страница 53

Назовем некоторые из них: коллектив школы, института, предприятия, армии, клубы по интересам и т. д. Участие в них документировано: ученические и студенческие билеты, армейские и курсантские книжки, удостоверения личности предприятий и учреждений, удостоверения спортивных клубов, обществ и т. д. Это все устойчивые, стабильные связи и отношения, которые, как правило, поддерживаются всю жизнь. Кроме того, человек постоянно вступает во временные контакты с элементами других систем. В транспорте он пассажир, в бане и парикмахерской он клиент, в магазине — покупатель, в поликлинике — пациент, на футболе — болельщик, на рыбалке — рыбак и т. д. Иногда, в течение нескольких минут он может быть в различных ипостасях.

Таким образом, окружающий мир, в котором живет человек, постоянно требует от него высокого интеллектуального и психологического напряжения. Люди так привыкли к этим многочисленным постоянным контактам, что зачастую не обращают на это должного внимания, принимая это как само собою разумеющееся. Спокойное поведение человека в таких случаях возможно благодаря тому, что наш мозг все воздействия окружающей среды, включая к тому, же климатические условия, движения транспорта и т. д., замечает, фиксирует, где надо принимает решения, т. е. мозг самостоятельно, как будто бы без нашего участия, постоянно функционирует, обеспечивая нормальную жизнедеятельность человека. Это удивительно! Для того, чтобы адекватно реагировать на все контакты со всеми социального и природного характера явлениями и структурами нужна такая мощная система, какой является человек. Такого человека, отвечающего всем требованиям действительности, готовит и учит сама жизнь, сам человек своим активным поведением. Мозг должен адекватно реагировать на окружающий мир. Этому и надо его обучать. Такой процесс происходит повседневно и в обиходе называется "познай себя", свое собственное "Я". Особенно это актуально для тех, кто собирается стать долгожителем.

По роду своей производственной деятельности мне пришлось столкнуться с необходимостью оценки деловых и личных качеств сотрудников предприятия. Для решения этой задачи потребовалось разработать "Классификатор качеств". По нашим подсчетам всех качеств, характеризующих человека, оказалось свыше семисот. С учетом оценки одного качества в разных степенях общее количество оценок возрастает до нескольких тысяч. Такова потребность практики жизни. Ведь эти оценки были рассчитаны для использования в реальной жизни. Если оценивать человека хотя бы по 30–40 основным показателям, общее количество которых составляет как минимум в три-четыре раза больше, то одинаковых людей, схожих по всем показателям, нет. Каждый человек уникален. Для того, чтобы знать свою уникальность, надо познать себя, знать свое "Я". Вот что сказал более 350 лет тому назад французский ученый Декарт. "Надо полагать, что это непонимание друг друга начинается с того, что некоторые люди до конца не познали своего "Я". Л.Н.Толстой по этому поводу говорил еще «круче». «Без знания того, что «Я» такое и зачем «Я» здесь, нельзя жить!».

В отличие от человеческого общества в природе вопрос опознания решен четко, в ней проблемы не понимания нет. Там эта проблема решена однозначно. Да — нет, плюс — минус, Инь — Янь, 1–0, мужчина — женщина, светлое — темное, день — ночь.

У кого-то может возникнуть вопрос. А зачем мозг чему-то обучать, он и так со своими обязанностями справляется. Так, да не так! Примеров тому, что нам надо учиться, да учиться, тьма. Приведу один из них, всем известный, и достаточно наглядный. Человек курит, пьет. Со временем у него появляется кашель, одышка. Это организм подает сигналы бедствия: «Прекрати себя травить!» Природа не предусмотрела, чтобы человек употреблял разную гадость. Но человек считает, что если у него есть интеллект, разум, то он царь всему. Поэтому в ответ мысленно, а иногда и вслух говорит: «Пил и буду пить, курил, и буду курить. Что хочу, то и делаю. У нас демократия, у нас свобода. Вот так!» В задачке спрашивается, надо ли человека учить жить через познание мира и собственного "Я". Ответ ясен, но, к сожалению, далеко не всем. А хотелось, чтобы это понимали все. На этом примере видно как мудро, разумно поступила природа и как бездарно, по варварски используют свой интеллект некоторые люди. К счастью, далеко не все.

Мощным и наиболее достоверным, можно сказать, объективным методом познания своего "Я" является установление своего биологического возраста с помощью различных тестов по определению физиологического, физического, интеллектуального и т. д. потенциалов человека. Об этом подробнее говорится в разделе «Определение биологического возраста человека».

Вместе с тем, важным моментом в познании своего "Я", является повседневное определение состояния своего здоровья. Природа наделила человека мощными средствами определения здоровья и лечения при необходимости. Однако люди в значительной степени растеряли эти способности. Зачастую не обращают внимания на те сигналы, которые подает им организм, так как разучились их принимать и понимать. А когда уже станет невмоготу, бегут к докторам. В результате с болезнью справиться становится труднее. Надо вовремя обращать внимание на состояние своего здоровья и при необходимости на это реагировать, т. е. сначала надо заниматься профилактикой болезни, а уж потом, если потребуется, и лечением. Для этого надо знать свой организм и при необходимости реагировать на его сигналы.

Как считают врачи, болезнь в своем развитии проходит следующие стадии. Любая болезнь начинается с тревоги или чувства усталости. Но мы на это не обращаем внимания годами. Далее время от времени появляются более ясные признаки неблагополучия: изжога, боли то в плече, то в суставе, головная боль, иногда подъем артериального давления и т. д. Но поскольку симптомы фрагментарные, проходящие, мы о них забываем. А между тем, именно в это время организм борется с надвигающейся болезнью, иммунная система бросает в бой все средства защиты. И постепенно ослабевает. И вот наступает третья стадия — настоящая болезнь. Мы идем к врачу. Заканчивая этот раздел, можно сказать, следующее. Человек в своей повседневной, нормальной жизни буквально каждый час вступает в контакт с людьми, природой, обстоятельствами, постоянно принимает различные решения, набирается жизненного опыта, учится уму-разуму, повышает свои знания и т. д. и т. п. Короче говоря, живет по принципу — "Век живи, век учись". Справедливая поговорка. Как раз к нашему разговору.

Кстати, из этого поверхностного анализа, можно представить какой же будет человек, появившейся методом клонирования, о чем много говорят в настоящее время. Ясно, что внешне, биологически клон может быть похож на своего "предка", но психологически, т. е. его человеческую сущность повторить невозможно, так как собственно человека делает человеком его собственная прожитая жизнь, которую на практике никому повторить невозможно. Значит, и никаких человеческих двойников быть не может. Могут быть только копии, схожие по внешним признакам, так как каждый человек уникален. Это качество он приобретает в результате повседневного обучения и познания своего "Я" и окружающего мира. Итак, повторим, человек является сложнейшей наиболее организованной, самообучающейся, самоуправляющейся биопсихосоциальной системой. В тоже время сам человек является частью глобальной системы иерархического типа. Человек всю свою жизнь познает собственное "Я", окружающий мир. Без этих знаний пройти благополучно весь жизненный путь невозможно. Поэтому во всех жизненных ситуациях приобретенные знания должны обеспечивать получение, как правило, оптимальных результатов.

Разум человека контролирует его инстинкты. Специалисты говорят, что человек имеет феноменальные физические возможности, но использовать их полностью блокирует разум. Наше сознание формируется окружающей средой, в том числе продолжительность жизни. Это значит, что люди как бы солидарно голосуют за равную продолжительность жизни со всем населением, окружающими нас людьми. Важно отметить, что это происходит неосознанно. Мы поддаемся психологии толпы, наши действия управляются без участия нашего разума, на уровне группового зомбирования. В результате наша продолжительность жизни ограничивается 50–80 годами, в исключительных случаях 90 годами. Это печально. Для людей имеющих мощный интеллект пора управление продолжительностью жизни брать в свои руки, подключать к этому процессу свой собственный разум. Именно на это и направлена настоящая методика.