Кто есть кто во всемирной истории - Шалаева Галина Петровна - Страница 18

• Предыдущая
• 18/55
• Следующая

Однако нужен был план операции, и Помпей нашел лучший вариант. Понимая, что обычным путем с пиратами не справиться, он решил разгромить их по частям, но одновременно. С этой целью он разделил Средиземное и Черное моря на 13 секторов и в каждый из них направил флот, численность которого зависела от трудности задачи. Скрытно расставив флоты по местам, в условленный день и час римляне начали одновременное наступление на главные пиратские базы. Сам Помпей с 60 кораблями все время оказывался там, где требовалось подкрепление. Вся операция по уничтожению пиратов и их баз заняла три месяца. 1300 пиратских кораблей было потоплено, 400 – захвачено, 10 тысяч пиратов погибло, 20 тысяч захвачено в плен. После такого сокрушительного поражения пиратство уже не могло возродиться в прежних масштабах.

Римским школьникам не позавидуешь: школьная дисциплина была очень жестокой; брань и побои – главные меры воздействия. Единственной характерной чертой школьного учителя, которая запечатлелась, например, в памяти великого римского поэта Горация, была его щедрость на удары. Другой известный писатель, Августин, вспоминая в старости свои школьные годы, утверждал, что всякий, кому будет предоставлен выбор между смертью и возвращением в школу, выберет смерть. Римский поэт Марциал называл трость для побоев скипетром учителя. Трость была орудием относительно легкого наказания, в случаях более серьезных в дело шли розги или ремень. На одной из фресок из города Помпеи изображена сцена из повседневной школьной жизни: две девочки, положив на колени исписанные листы, погружены в чтение, у третьего ученика, мальчика, мысли далеки от учения: ожидает ли он наказания, как его товарищ, которого здесь же секут розгами за какую-то провинность, или же нечто подобное его ждет дома от отца за плохую отметку? В греческой школе все обстояло примерно так же. Об этом свидетельствует одна любопытная находка, сделанная археологами. Они обнаружили деревянную табличку с пятью строками текста, нацарапанными на ней. Это было нечто вроде современной прописи. Все пять строчек содержали несколько одинаковых предложений. Вот их перевод: «Будь трудолюбив, мальчик, иначе тебя высекут». Станешь тут прилежным. Вот и подумайте, легко ли было стать отличником в Греции или в Риме?

Детей Древнего Рима с семилетнего возраста отдавали в начальную школу, где они обучались трем предметам – чтению, письму и счету. Учение продолжалось пять лет. По словам одного персонажа римской комедии, за такой срок «могла бы обучиться и овца». Но мы очень ошибемся, если, положившись на эти слова, решим, что римские школьники тех давних времен были не толковее овцы. Судя по дошедшим до нас сведениям, это были смышленые, бойкие и острые на язык дети.

Но, во-первых, пять лет, которые, считалось, они проводили в начальной школе, надо сократить почти наполовину. В городской школе летние каникулы продолжались четыре месяца – с середины июня до середины октября. В сельской школе они были еще длиннее, так как родителям требовалась помощь детей по хозяйству – и в поле, и в огороде, и по уходу за скотом.

К этим каникулам присоединялись еще многочисленные римские государственные праздники: праздничных дней набиралось в общем месяцев до двух.

Во-вторых, методы преподавания были еще так несовершенны, так не приспособлены к детскому мышлению и восприятию, что немудрено, если правила арифметики и чтения, которые ныне самый невнимательный ученик усваивает за несколько месяцев, римские школьники одолевали за несколько лет.

Школьный день начинался рано: с рассветом весной и до рассвета зимой. В полдень мальчишки и девчонки (обучение было совместным) уходили домой поесть и опять возвращались часа на три в школу. Тут они в присутствии учителя готовили свои уроки (все равно что наша «продленка»).

В двенадцать лет курс начальной школы завершался, и теперь уже только дети богатых и знатных римлян могли продолжать дальнейшее обучение. Это стоило очень дорого. В любом случае, важно отметить, что доступная всем слоям римского общества начальная школа позволяла детям получить самое необходимое в будущей жизни – они умели считать, писать и читать.

Хотя первые столетия истории Рима его жители вели скромную и неприхотливую жизнь, но уже тогда они старались при помощи законов ограничить склонность некоторых сограждан к расточительству и чрезмерным тратам на питание. Уже в 161 году до н. э. римский сенат вынес постановление, обязывающее людей, которые в дни апрельского праздника великой матери богов Кибелы собирались идти друг к другу в гости, дать обещание не тратить на еду больше той суммы, что была определена законом.

Однако со временем это постановление было забыто. И так как римляне, любившие хорошо поесть, по-прежнему шли на все, лишь бы удовлетворить свои гурманские запросы, то понадобилось вновь ограничить возможные траты на еду и питье. Это должно было предотвратить разорение многих семей, так как известно, что иные молодые люди из чревоугодия были готовы утратить не только свое состояние, но даже свободу и честь.

Однако римляне, уже привыкшие к пышным и обильным застольям, научились обходить эти законы против роскоши. Так, например, по закону середины II века до н. э. римлянам запрещалось подавать на пиры блюда из птицы, за исключением кур, да и то только тех, которых не откармливали специально. Но лакомки нашли способ, как обойти и этот закон. Поскольку в нем речь шла только о курах, то хозяева стали откармливать петухов, давая им молоко и другие жидкие корма. Благодаря этому петушиное мясо становилось столь же мягким и нежным, как и куриное. Внешне закон таким образом не был нарушен.

Конечно же, все это касалось богачей-толстосумов, старавшихся ни в чем себе не отказывать. Нам бы их заботы!

Возникновение парадов относится к эпохе Древнего Рима. Тогда они были составной частью церемонии триумфа – торжеств в честь полководца-победителя.

Сам ритуал был заимствован римлянами у этрусков и в первоначальном виде представлял собой демонстрацию военных трофеев. Римляне придали параду форму шествия, которое начиналось на Марсовом поле, проходило через весь город и заканчивалось у Капитолия.

Шествие возглавляли сенаторы, за которыми шли колонны солдат, принимавших участие в сражениях; замыкали марш пленные. Любопытно, что парад назначался только в том случае, когда в ходе сражения было уничтожено не менее пяти тысяч врагов.

В средние века парад становится непременной частью рыцарских турниров, во время шествия все участники будущих схваток представлялись правителю, проводившему турнир.

Начиная с XVII века парад входит в практику большинства европейских армий. Он становится ежедневным ритуалом, во время которого происходит строевой смотр и назначение караула.

В русской армии парад вводится при Петре I. Одно из первых подобных мероприятий состоялось в 1709 году в Петербурге по случаю победы над Швецией.

Постепенно складывается ритуал различных парадов, поскольку они начинают проводиться не только в связи с различными военными торжествами, но и после завершения учений или в ознаменование государственного визита.

В Советской Армии парады проводились 7 ноября, 1 мая, а также после завершения крупных военных учений. В настоящее время возрождается ритуал парада в честь победы в Великой Отечественной войне.

Древние римляне возводили триумфальные колонны, чтобы увековечить славу своих героев. Однако эта традиция не канула в Лету вместе с Римской империей.

Колонна Траяна в Риме украшена изящными рельефами, поднимающимися по спирали вверх. Они рассказывают о жизни этого римского императора – победителя даков. Кстати, если все рельефы вытянуть в линию, то их длина составит 200 метров… Современные колонны – это памятники-имитации римских сооружений. Вандомская колонна в Париже воздвигнута в честь Наполеона (отлита из трофейных пушек). Колонна на площади Бастилии напоминает о революции 1830 года. В Лондоне колонна Нельсона прославляет великого адмирала. Внутри нее есть лестница, которая позволяет подниматься на смотровую площадку.

• Предыдущая
• 18/55
• Следующая