Большая Советская Энциклопедия (ГЛ) - Большая Советская Энциклопедия "БСЭ" - Страница 40

Глуха'я крапи'ва, яснотка белая (Lamium album), многолетнее травянистое растение семейства губоцветных. По форме листьев похожа на крапиву, но лишена жгучих волосков. Цветки белые, в ложных мутовках. Растет в умеренной зоне Северного полушария. В СССР встречается почти повсеместно как сорное растение (в садах, огородах, у заборов и т.п.), реже в кустарниках и лесах. Цветки и листья содержат слизи, дубильные вещества, сапонин, аскорбиновую кислоту. Хороший медонос.

  Лит.: Атлас лекарственных растений СССР, М., 1962.

  Т. В. Егорова.

Рис. к ст. Глухая крапива.

Глуха'я му'фта, постоянная муфта для соединения длинных валов, которые после соединения должны работать как целый вал.

Глухи'е согла'сные, согласные, произносимые без участия голоса, т. е. при раздвинутых и ненапряжённых голосовых связках, например русские «п», «т», «к», «ф», «с». См. Согласные.

Глу'хов, город, центр Глуховского района Сумской области УССР. Г. связан ж.-д. веткой с линией Брянск — Конотоп — Киев. 27 тыс. жителей (1970).

  Г. впервые упоминается в исторических документах 1152. В 1708, после разрушения Батурина, стал резиденцией украинских гетманов, а с 1722 — резиденцией Малороссийской коллегии. С 1782 Г. уездный город.

  В 1750—80-е гг. Г. получил регулярную планировку (архитектор Ан. В. Квасов), при которой Николаевская церковь (конец 17 в., колокольня — 1871) вошла в ансамбль главной площади, дополненный Преображенской церковью (1765). При въезде в Г. — триумфальная арка (Московские ворота; 1766—69, архитектор Ан. В. Квасов). В центре Г. — Анастасьевский собор (конец 19 в.) в русско-византийском стиле. К С.-З. от Г. — укрепленный Гамалеевский монастырь (основан в 1702) с церковью Харлампия (между 1702 и 1713), 5-купольным собором (после 1713—1735), домовой церковью (начало 18 в.) с белокаменными надгробиями гетмана И. Скоропадского и его жены (18 в.).

  В Г. имеются мясокомбинат, заводы: «Электропанель», агрегатных узлов, стройматериалов, маслодельный, плодоконсервный; суконная фабрика и др. предприятия. Педагогический институт, Всесоюзный научно-исследовательский институт лубяных культур, техникум гидромелиорации, механизации и электрификации сельского хозяйства, медицинское училище.

  Лит.: Цапенко М., По равнинам Десны и Сейма, М., 1967; Ткаченко В. К., Глухiв. icторико-краєзнав. нарис, Xapкiв, 1968.

Глухов. Гамалеевский монастырь. 1-я треть 18 в. Общий вид.

Глу'ховская, климато-кумысолечебный курорт в Башкирской АССР, в 175 км от Уфы и 5 км от станции Глуховская Куйбышевской ж. д. Лето тёплое (средняя температура июля 18 °С), зима умеренно холодная (средняя температура января — 17 °С); осадков около 500 мм за год. Санаторий для лечения больных активными формами туберкулёза лёгких, костного туберкулёза, туберкулёза мочеполовой системы.

Глу'ховский хлопчатобума'жный комбина'т им. В. И. Ленина, одно из крупнейших и старейших текстильных предприятий СССР. Расположен в г. Ногинске (Московской области). Возник на базе Богородско-Глуховской мануфактуры, основанной в 1847 фабрикантом З. С. Морозовым. В состав комбината входят 2 прядильные, 3 ткацкие, ниточная, 2 отделочные фабрики, литейно-механический завод. Комбинат ежегодно выпускает до 300 млн. м готовых тканей технического и бытового назначения. Глуховская мануфактура известна революционными традициями. В 1900 на её фабриках возникли подпольные революционные организации. Из среды глуховских текстильщиков вышли прославленные революционеры И. В. Бабушкин, В. П. Ногин, А. Г. Железняков (Железняк) и др. За годы Советской власти резко возросли производственные мощности комбината: построены гребенная фабрика, новый корпус ткацкой фабрики, ситценабивная и прядильно-ниточная фабрики. В 1970 по сравнению с 1913 выработка тканей возросла более чем в 4,2 раза. Комбинат награжден орденом Ленина (1949), орденом Октябрьской Революции (1971).

Глухо'й гриб, народное название различных съедобных грибов, у которых нижняя сторона шляпки «заткана» грибницей паразитных сумчатых грибов из рода Hypomyces.

Глухонемота', врождённая или возникшая в раннем детстве глухота и обусловленное ею отсутствие речи. Нормально слышащий ребёнок овладевает речью, подражая речи окружающих на основе её слухового восприятия. Если ребёнок рождается глухим или лишается слуха в доречевом периоде (до 1 года), самостоятельное овладение речью становится невозможным. Нередко и при более позднем возникновении глухоты (в возрасте 2—3, а иногда даже 4—5 лет) речь, уже развившаяся, но недостаточно упрочившаяся, теряется, если своевременно не принимаются меры для её сохранения и развития. В речевом аппарате глухонемых каких-либо изменений, препятствующих образованию звуков речи, не происходит. Лечение при Г. малоэффективно. Наиболее эффективны меры, направленные на предупреждение и устранение причин, вызывающих врождённую глухоту и развитие глухоты в раннем детском возрасте. Широко проводимые в СССР профилактические мероприятия значительно снизили количество глухонемых, достигавшее в дореволюционной России 0,1% к общему числу населения. Преодоление последствий Г. достигается специальным обучением и воспитанием. Глухонемые, не обученные словесной речи, пользуются для общения мимикой и жестами. Однако мимико-жестикуляторная речь располагает весьма ограниченными средствами и не может полностью заменить словесную. Поэтому важнейшим способом компенсации Г. является формирование у глухонемых обычной словесной речи в устной и письменной форме. В царской России обучение глухонемых было делом частной предприимчивости и благотворительности. Во всей стране было лишь несколько специальных школ, в которых обучалось всего 6—7% глухонемых детей. В СССР закон о всеобщем обязательном обучении распространяется и на глухонемых детей. Создана сеть специальных школ и дошкольных учреждений, входящих в общую систему народного образования. В школах глухонемые получают общеобразовательную подготовку в объёме восьмилетней школы. Особое место в системе обучения глухонемых детей занимает формирование у них словесной речи, где существенную часть составляет выработка внятного произношения; при этом используют зрительное, тактильно-вибрационное и кинестетические восприятия, а также имеющиеся у многих глухонемых небольшие остатки слуха. В процессе специального обучения имеющийся у глухонемых детей вторичный дефект (немота) преодолевается, и ребёнок, оставаясь глухим, постепенно становится говорящим, а не немым (в связи с этим изменилось и название школы глухонемых — школа глухих).

  Наряду с общеобразовательной подготовкой учащиеся школ глухих получают профессионально-трудовую подготовку; окончившие школу могут продолжить своё образование в техникумах или, работая на производстве, закончить среднее образование в заочной либо вечерней (сменной) школе и поступить в ВУЗ. Глухонемые пользуются в СССР всеми гражданскими правами наравне со слышащими. Во всех союзных республиках работают общества глухих.

  Лит.: Дьячков А. И., Воспитание и обучение глухонемых детей, М., 1957; Нейман Л. В., Слуховая функция у тугоухих и глухонемых детей, М., 1961; Pay Ф. Ф., Нейман Л. В., Бельтюков В. И., Использование и развитие слухового восприятия у глухонемых и тугоухих учащихся, М., 1961.